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第671章我的学生个个都想当网红11

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他着急的想要把麦克风的拿下来,可越是着急越是拿不下来,整个人都急躁起来。

就算是普通人家的孩子,也是有青春期的,这时期他们的内心敏感脆弱,向外界敞开的心灵很容易受到惊吓和伤害。

顾陌走过去,先摸摸他的头。

“工作人员拍摄了一天,已经很累了,并不是在凶你,没事的,老师帮你拿。”

顾陌的安抚让他冷静下来。

麦克风被递给工作人员后,工作人员也有些尴尬。

他那么凶孩子,人家老师却反而安抚孩子从别人的立场考虑问题,他作为一个大人也是有羞耻心的好吧?

节目组接连拍摄了几日,拍摄过程还是很顺利的。

这日,顾陌起得很早,赶早去山里采了蘑菇回来,才打算去上课,却发现那几个明星带着几个孩子在菜园子里拔自己种的菜。

摄影师就在旁边拍。

顾陌走过去,“你们在干什么?”

工作人员向顾陌解释了几句。

节目组给明星们设置了体验生活环境,要带着几个选出来的学生一起体验种菜,在种菜培养感情,让孩子们感到幸福感。

看来看去,整个学校只有顾陌开辟出的这块菜园子能用,所以把顾陌种好的菜全部给拔掉了丢在一边。

顾陌,“……?”

你们踏马脑子是不是有病啊!

我踏马整天在教孩子们勤俭节约爱惜粮食尊重劳动成果,你踏马眼也不眨的就把别人的劳动成果拔了?

顾陌表情很冷,“你们要带孩子体验什么?让他们体验一下怎么摧毁别人的劳动成果,然后回家把自己爷爷奶奶种的菜也拔了吗?”

看见顾陌生气,工作人员还有些兴奋。

“顾老师,没那么严重吧,不就是几颗菜吗?”

“几颗菜?那也是我的劳动成果,是我好几个月的伙食,你们不知道农村人的疾苦,但最起码的尊重应该有吧?动我的东西之前,问一下我的意见,对你们来说很难吗?”

说好的相互理解相互尊重,顾陌一点都没感受到。

节目组总是在不断的挑战她的底线。

之前根本不管孩子们要不要学习要不要上课,只要他们需要拍摄出一个节目效果,立刻就能要求学生们配合他们。

就算学生们是在上课,他们也能直接闯进来,然后会选一些表现好的学生和明星们进行摆拍录制。

那些被选的学生总能得到其他孩子羡慕嫉妒的眼神。

讲真,顾陌每时每刻几乎都在暴走的边缘。

现在还把她几个月的伙食都给拔了,这么想要激怒她吗?

顾陌劈手夺过一架摄影机。

那个摄影师看到她要砸机子,吓住了。

“顾老师顾老师,冷静冷静!不要啊!”

不想顾陌却把摄影机对准了几个明星。

“你们不是要体验生活和幸福吗?把这些拔掉的菜都给我种回去。”

几个明星也有些尴尬,他们拔这些菜的时候根本没多想,哪里知道顾陌会这么生气啊。

“快啊,我给你们拍。”

摄影师企图把摄影机抢回去,但顾陌仿佛练了凌波微步,总是能避开他的手。

最后他累的气喘吁吁,顾陌却扛着那么重的摄影机跟没事人似的。

几个明星最后只得按照顾陌说的,把拔掉的菜又给顾陌种回去。

顾陌还在一边进行指导。

几个明星没一会儿脸上就都是汗水了。

这踏马也太累了!跟摆拍的时候完全不一样了啊。

最后菜种回去了,明星们瘫软在地上,顾陌将摄影机丢给工作人员,带着几个孩子回去上课了。

摄影师赶紧去看顾陌刚才录的,然后就傻眼了。

这、这拍的也太专业了吧,每一帧都像是画一样,完全看不出那几个明星刚才种菜的时候有多狼狈。

种菜事件后,节目组安分了一天,毕竟他们只是想要一两个看点,不想整天都和顾陌吵架啊。

而且顾陌武力值好像还很强,真的掐起来,也没意思啊。

但到第二天,节目组骚操作又来了。

不知道他们从哪方面看出来这些孩子们压力很大的,居然让明星们自己想办法帮助孩子们排解压力。

顾陌,“……”

然后这些明星排解压力的骚操作一套一套的,不仅让顾陌恍惚以为自己看见了智障,那些孩子都快怀疑这些明星是不是脑子有问题了。

但被摄影师拍进去,剪辑一下,估计就是另一番滋味了。

其他明星嘉宾的智障行为都还在顾陌可接受范围之内。

但顾荷的智障行为就让顾陌无法忍受了。

她帮助孩子们排解压力的方式,就是教孩子们拿起手的课本,撕。

没错,面目狰狞,一边跟疯子一样大喊大叫一边撕书。

学生们正要懵逼的按照她的方式撕书,顾陌就进了教室制止了这种行为。

黎雪对此发表了不满,觉得顾陌总是在针对自己。

顾陌说道:“你读书的时候你老师难道就是这么教你浪费的吗?”

“这怎么叫浪费?一本书能够让学生们缓解压力,难道不是物尽其用吗?难道在你眼里,学生们的心理健康还没有一本书重要吗?”

顾荷义正言辞,“书撕了可以再买到,可是孩子们的心理不健康了,怎么补偿?”

她为了替这些可怜的留守儿童发泄压力,已经绞尽脑汁了,顾陌凭什么这么说她啊?

就因为她是光彩耀眼的女明星,顾陌就嫉妒了是吗?

顾荷曾经也经历过不公平的一切,可是在变成黎雪以后,她突然就像是开启了上帝视角,对着曾和她一样的人,多了一种居高临下的优越感。

“这不是买不买的问题,这是一种态度,爱惜一本书,表现出的是一个人对知识的尊重程度,尤其是对孩子们的成长来说至关重要的教科书,让他们爱惜,是要让他们明白书籍的珍贵,因为除了别人的施舍和捐赠他们自己本身并没有能力去得到一本书,如果别人不捐赠他们要怎么办?尤其在他们并没有能力浪费的情况下,爱惜教科书是他们最基本的美德,黎小姐,你要录制节目,可以,但请不要用你的生活环境来衡量孩子们的生活环境,也不要把你的优越感拿到孩子们面前来。”
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